吴敏而:美国纽约市立大学认知心理学博士；美国Carnegie Mellon 大学心理系博士后研究。曾 任美国Colgate University助理教授、美国La Roche College研究发展部主任、美国教育部副研究员、台湾省国民学校教师研习会研究员、美国中美国际学校主任、台湾国立教育研究院筹备处研究员、香港教育学院中文系首席讲师、台湾国家教育研究院退休研究员。研究范围包括：阅读发展、语文教育、认知发展、语言心理学、环境教育、儿童哲学和儿童文学。出版的著作有：《语文学习百分百》、《童书三百聊书手册》、《国语实验教材》系列、《发展心理 学》之语文发展、《聊书与人生》、《聊书学语文》、《聊书学文学》、《神秘的访客—动物保护教师教学手册》、《我会自己读》套书、《文学圈之理论与实务》、《无限的天空》套书、《爱在哪里？》。

寇彧：北京师范大学心理学院教授、中国社会心理学学会副理事长、中国心理学会社会心理学分会理事、北京市社会心理学会副理事长，北京市社会科学界联合会委员，北京师范大学心理学院博士生导师，承担研究教学：青少年心理危机与干预等重要国家课题，教育部世行贷款项目《新世纪高等教育教学改革工程—心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践》第一负责人，主要研究方向：人格与社会心理学；亲社会行为发展与亲社会行为培养；青少年价值观、青少年道德观念影响源和价值取向发展。出版的著作有: 思想品德教学心理学，北京教育出版，2001年1月《心理学》、《长大》、《心理学同步练习册》、《社会心理学》、《理解孩子的成长》、《名家谈心-12位心理学家为你讲述生活中的心理学》、《儿童心理学手册》《危机中的青少年》等。

郑日昌：北京师范大学心理学院教授、荣获国务院颁发的政府特殊津贴和北京市优秀教师称号，现任教育部心理健康教育专家指导委员会委员1967年毕业于北京师范大学心理学专业， 1985年起先后在美国教育测验中心、匹兹堡大学、大学考试中心作访问学者，以后又去英国彻斯特大学合作研究半年，在澳大利亚新南威尔士大学任客座教授一年。归国后执北京师范大学教鞭，率先开设心理测量、心理咨询课程，出版中国第一部心理测量和学校心理咨询教材，并亲手创办以提高国民心理素质、促进社会安定和谐为己任的讲心堂和北京师大辅仁应用心理发展中心，为心理学应用于社会奔走传道，不遗余力，推动了高考改革和人才测评在各行各业的广泛开展，促进了心理健康教育的普及和学校心理辅导制度的建立，近年来又将心理学服务推广到企事业单位和党政军系统，被人称为中国心理学应用的拓荒者。

 陈纪英：清华大学附属中学首席专家、全国心理卫生学会会员、北京市教育委员会心理健康教育指导委员会委员、北清之慧教育心理学讲师、北京市教育心理研究会理事、海淀区教育心理学研究会常务理事、中国青年报"青春热线"义工心理咨询员、清华大学心理咨询中心心理热线督导、清华大学对外学术交流中心出国预备班心理指导教师。北京教育心理学研究会理事。就是这样一位名师、大家，她的讲座风格却是幽默、睿智，又不失温和的大气。年过六旬，依然精神抖擞的挺立于讲台，耕耘于教育征途的前沿。