专家简介

主旨发言

Keiko Koda：美国卡内基•梅隆大学教授，二语习得研究领域专家。主要研究方向：二语阅读能力发展、双语读写发展和心理语言学。著有《洞察第二语言阅读——跨语言途径》等书。

P．David Pearson：加州大学伯克利分校教授，国际阅读协会阅读与写作研究组负责人，曾任加州大学伯克利分校教育研究院院长。主要研究方向：阅读教学与评价。

Robert J. Tierney： 英属哥伦比亚大学教授，北京师范大学特聘教授，悉尼大学名誉教授。主要研究方向：语言与读写教育、教师教育、教育评价与教育公平等。

王蔷：北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，外语教育与教师研究所所长。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。参加国家基础教育英语课程标准研制工作，承担义务教育和普通高中英语课程标准的修订工作。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题主持人。

曹文：北京外国语大学教授，英国诺丁汉大学博士，北外国际教育学院院长，北外国际教育集团首席学术顾问。主要研究方向：青少年英语教育。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员。

罗少茜：北京师范大学外国语言文学学院教授，香港中文大学应用语言学博士。主要研究方向：任务型语言教学，英语阅读、语言测试与评价和英语教师教育。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员。

专题研讨

陈则航：北京师范大学外国语言文学学院副教授、英文系主任，英国诺丁汉大学博士。主要研究方向：英语语言教学、英语教师教育、网络教育。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员。

马欣：北京师范大学外国语言文学学院讲师，《教育正能量》的作者。主要研究方向：英语语言教学、英语教师教育、比较教育。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员。

徐浩：北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员、副教授。主要研究方向：第二语言习得、心理语言学、外语教师研究。

敖娜仁图雅：北京师范大学博士，首都师范大学教育学院讲师。主要研究方向：英语阅读教育、英语阅读评估、英语教师教育。“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题研究助理。

Dan Sloan：华中师范大学兼职教授，美国英语语言教师交换项目成员，有多年的母语及二语教学经验。

Craig Wright：国际知名英语教育培训师和专业作者，在亚洲从事英语教学及教师培训已超过25年。

邱宏：北京市东直门中学高级教师，北京市骨干教师，2012-2014年为北京师范大学“行动研究”课题组成员，主要研究方向：持续默读。

周亚：北师大附中外语组英语教师、教研组长，北京市骨干教师。目前与其团队致力于高中英语教学素材和课堂实践的创新探索和改革。

罗敏江：上海外国语大学附属浙江宏达学校高级教师、副校长，全国优秀教师，浙江省特级教师。主要研究方向：英语阅读教学、英语教师网络研修。

闫赤兵：北京市海淀区教师进修学校教研员，北京师范大学英语教育硕士。主要研究方向：小学英语教材设计与研究、英语教师专业发展、小学英语教学。

范冰：北京大学附属小学英语教师、中学高级教师，北京市特级教师。曾获北京市教育创新标兵等荣誉称号。

于小宁：北师大实验小学英语教师、小学高级教师，擅长英文绘本教学。

闫萍：北京市东城区前门小学英语教师、教研组长，东城区学科带头人、东城区英语学科兼职教研员。

刘振洪：北京市海淀区红英小学英语教研组长，海淀区英语学科带头人。

付朝辉：北京市海淀区东北旺中心小学英语教师。曾获北京市基础教育课程教材试验2014年优秀论文一等奖、海淀区个性化课堂教学评选一等奖等奖项。

芦利：北京市海淀区西二旗小学英语教师。研究方向：自然拼读、分级阅读。

示范课展示

朱晓媛：北京大学附属小学高级教师、北京市骨干教师。执教课例及论文曾多次在国家级、省市级比赛中荣获一等奖。

高菲菲：北京市海淀区西二旗小学英语教师。曾获北京市骨干教师展示课一等奖、北京市优秀教学设计评选三等奖等奖项。